Įtraukus dizainas vis dažniau minimas kaip būdas mažinti socialinę atskirtį, didinti prieinamumą ir užtikrinti lygias galimybes. Bet ar šiandien jis iš tiesų taikomas praktikoje, ar vis dar lieka gražia deklaracija? Kaip šiuos principus perkelti į realius studijų procesus?
Į šiuos klausimus atsako tarptautinis Erasmus+ projektas „DESIG*ness“, kuriame sukurtas metodikų ir praktinių įrankių rinkinys meno ir dizaino aukštosioms mokykloms. Projekte dalyvavo partneriai iš kelių Europos šalių, o jo esmė – kaip ugdyti kūrėjus, gebančius projektuoti visiems: nepriklausomai nuo amžiaus, gebėjimų ar socialinės situacijos. Rezultatai pristatyti Vilniaus dailės akademija vykusioje baigiamojoje konferencijoje.
„Įtraukus dizainas šiandien nebėra tik papildoma kompetencija – tai būtina sąlyga kuriant atsakingą ir visuomenei atvirą aplinką. Mūsų tikslas buvo ne tik kalbėti apie įtrauktį, bet ir pasiūlyti konkrečius įrankius, kaip ją taikyti studijose“, – sako projekto koordinatorius Lietuvoje prof. Saulius Jusionis.
Projekto metu parengtos metodinės gairės, praktiniai modeliai ir pavyzdžiai, kaip įtraukties principus integruoti į dizaino studijų programas. Ši medžiaga jau pradedama taikyti partnerių institucijose, o artimiausiu metu planuojama ją perkelti ir į kitas aukštąsias mokyklas bei profesinio mokymo įstaigas.
Didelė dalis diskusijų buvo skirta ne teorijai, o konkrečiai praktikai. Ką iš tiesų reiškia įtraukus dizainas – ar tai tik fizinis prieinamumas? O gal kur kas daugiau – sprendimai, kurie gimsta įtraukiant pačius vartotojus? Diskusijose akcentuota, kad įtrauktis prasideda ne nuo standartų, o nuo požiūrio: nuo gebėjimo matyti skirtingus žmonių poreikius ir juos įtraukti į kūrybos procesą.
Ypatingas dėmesys skirtas vartotojų įtraukimui į projektavimo etapus bei įtrauktumo ir patyrimo santykiui architektūroje. Vienu svarbiausių akcentų tapo panelinė diskusija „Už prieinamumo ribų: ką iš tiesų reiškia įtrauktis?“, kurioje kalbėta apie socialinį jautrumą, įvairovę ir dizainerių atsakomybę. Ar dizaineris kuria visiems, ar vis dar – tik daliai visuomenės?
Pasak projekto vadovės Federicos Doglio, svarbiausia projekto vertė – ilgalaikis poveikis: „Siekiame, kad įtrauktis taptų ne paviene iniciatyva, o nuoseklia dizaino studijų dalimi visoje Europoje. Tam būtinas ne tik teorinis supratimas, bet ir praktiniai įgūdžiai.“ Sukurtas įrankių rinkinys skirtas padėti aukštosioms mokykloms rengti kūrėjus, gebančius projektuoti visiems.
Projektas „DESIG*ness“ įgyvendintas bendradarbiaujant Vilniaus dailės akademijai, Nuova Accademia di Belle Arti, Latvijos dailės akademijai, „Design for All Italia“, „BAM! Strategie Culturali“ ir C.E.R.P.A. Italia Onlus. Projektas finansuotas Europos Komisijos pagal Erasmus+ programą.
Nuotraukos Rusnės Šimulynaitės
